Nos organisations partagent la conviction que le développement des compétences psychosociales (CPS)***** est un enjeu majeur pour l’École du XXIème siècle mais également le pilier d’une école plus juste et plus épanouissante au service de la réussite de tous les élèves.

Nous pensons que l'acquisition des savoirs fondamentaux et celle des savoirs être ont une importance égale ; cette conviction est le fruit des résultats de la recherche depuis 50 ans. Les compétences transversales renforcent d’ailleurs les capacités des enfants à acquérir ces savoirs fondamentaux.

Nous sommes convaincus du rôle central et majeur de l'École dans cet enjeu qui pourrait devenir une nouvelle frontière d’inégalités si nous n’y prêtons pas collectivement attention. Chacune de nos organisations, dans le respect de ses missions propres, œuvre pour soutenir le développement de ces compétences de manière complémentaire et en appui aux enseignants et équipes éducatives.

<aside> 💡 Animés par la volonté de conjuguer nos expertises et nos actions, nous avons établi cinq principes directeurs pour orienter la mission et la vision du Collectif :

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1️⃣ Accompagner les professionnels de l'éducation dans le déploiement des CPS

Pour que les adultes transmettent efficacement ces compétences humaines à leurs élèves, il est indispensable de les accompagner en amont à acquérir, vivre et porter ces CPS au quotidien.

2️⃣ Faire avec et pour les acteurs de l'Éducation

Nous sommes persuadés que c’est en faisant avec tous les acteurs de la communauté éducative (enseignants, éducateurs, personnels de direction, collectivités, personnels de santé et parents), que nous arriverons à faire avancer notre société qui a besoin d’une École forte.

3️⃣ S’appuyer sur, vulgariser et nourrir la recherche

Nos structures intègrent les connaissances scientifiques relatives aux CPS, ont à cœur de diffuser et vulgariser celles-ci, et participent à la mise en place d'évaluations de l'impact des CPS sur la réussite et le bien-être des élèves.

4️⃣ Être exigeant sur la qualité pédagogique

Le développement des CPS est un processus exigeant et continu. L’éthique, la qualité et la rigueur des contenus, ainsi que leur cohérence avec les programmes officiels, sont une priorité, afin de ne pas laisser la porte ouverte à des dérives idéologiques ou infondées.

5️⃣ Rechercher la complémentarité

En faisant le choix du collectif, nous partageons l'ambition de coopérer, de nous appuyer les uns sur les autres, d'œuvrer collectivement et de façon complémentaire.